独生子女性格缺失诊断报告

　　“病例”2：当独生子女面临挑战……

　　暑假，8岁的双胞胎冰冰和盈盈两姐妹，和她们的好朋友小佳一起，参加了为期半个月的英语夏令营。打从一进入夏令营开始，她们便成了队伍中最兴奋活跃的一分子，无论做游戏还是学表演，在3个人的合作下都有着出色的表现。

　　夏令营结束前老师组织孩子们进行英语话剧分组汇演，小佳、冰冰和盈盈在老师的安排下迎来了一名新成员——皓皓姐姐。

　　皓皓姐姐加入前，小佳一直都是小组里最棒的，享受着“绝对权威”的特权，无论分配任务还是总结发言，大小事情都由她负责。但是皓皓姐姐加入后，她的优秀成了小佳最大的挑战，组织能力、领导能力、英语水平，小佳样样都略逊一筹，这让从小就习惯于生活在焦点与掌声中的小佳难以接受。当她们俩对话剧编排出现不同意见，冰冰和盈盈居然一致支持皓皓姐姐时，小佳更觉得自己被孤立了，皓皓姐姐抢走了她的好朋友和所有的荣誉感……

　　话剧表演开始了。演出中途，皓皓姐姐忽然一脚踩空，从道具台阶上重重地摔了下来。冰冰连忙向皓皓姐姐跑去，小佳却一把拦住她：“不要扶她，她不是很厉害吗？让她自己站起来！”冰冰愤然推开她的手，扶起皓皓姐姐。小佳倍觉尴尬和不堪，一扭头，跑下了台。

　　夏令营结束了，小佳在车站一见到来接自己的妈妈，就飞快地扑进妈妈怀里，哽咽着说：“妈妈，我再也不要参加这种夏令营了，再也不要离开你们了……”

　　种种冲突的发生，其实都与孩子性格的局限有关。治疗孩子性格缺失症，家长首先要认清独生子女的个性脸谱及其形成的根源……

　　诊 脉：

　　Part one：独生子女的个性脸谱

　　自 私

　　习惯了独自占有的环境，却缺乏分享的对象，由于没有兄弟姐妹，独生子女们索取的机会远远多于付出的机会。当属于自己的东西受到侵占时，孩子总是首先从自身利益出发，以反抗的方式应对。

[1] [2] [3] [4] [5] [6]